Temeljni cilj psihološke podrške je osnažiti korisnike, povećati samopouzdanje i poboljšati njihovo nošenje sa izazovima svakodnevnog života. Kod djece, radom na savladavanju razvojnih, emocionalnih i odgojno-obrazovnih teškoća ostvaruje se bolje funkcioniranje unutar obiteljskog i školskog/vrtićkog okruženja. Kod roditelja se potiče aktivno sudjelovanje u terapijskom procesu te se osnažuju njihove kompetencije za odgojno – obrazovni rad s djetetom kod kuće.
Rad s djecom
Većina korisnika psiholoških usluga je u dobi od 5-12 g., a povremeno se u rad psihologa uključe i adolescenti.
Individualni tretman:
- trajanje 45 min., povremeno ili kontinuirano (1x tjedno ili 1x u dva tjedna)
- prilagođen razvojnoj dobi i teškoći djeteta, uzevši u obzir da je dijete aktivni sudionik tretmana
- početak individualnog rada obuhvaća aktivnosti upoznavanja i uspostavljanja odnosa te aktivnosti procjene različitih aspekata iz perspektive djeteta (socijalna mreža, obiteljski odnosi, brige i problemi…). Nakon toga se definiraju terapijski ciljevi i daljnje metode rada te se prati napredak.
Grupne radionice:
- razvoj socijalnih odnosa i adekvatne komunikacije
- razvoj osjećaja empatije
- izražavanje emocija na zdrav i konstruktivan način
- proširenje socijalne mreže
- povećanje samopouzdanja i samosvijesti
Metode rada:
- ekspresivno – kreativne tehnike : likovne, dramske, glazbene, biblioterapijske
- elementi terapije igrom (lutke, rad s pijeskom)
- tehnike aktivnog slušanja, empatičko reflektiranje
- poučavanje socijalno poželjnim oblicima ponašanja te efektima istih
- razgovori na temu međusobnih odnosa i ponašanja
- trening socijalnih vještina i komunikacije, osnaživanje osjećaja empatije i međusobne tolerancije
- relaksacija, vođena mašta i mindfulness
- priprema za školu, povećanje samostalnosti, razvijanje ustrajnosti u radu
- poučavanje efikasnijim metodama učenja, poticanje motivacije za učenje i vježbanje pažnje i koncentracije
Rad s roditeljima
- Obiteljske radionice
- Informativni razgovori – nakon određivanja potreba i ciljeva rada, po završetku svakog individualnog termina, nakon evaluacije napretka
- Savjetodavni rad – senzibiliziranje, ventiliranje, podrška
- Suportivne grupe roditelja
Psihologijska procjena
Cilj: primjena različitih psihologijskih testova, upitnika i drugih materijala (te provođenje detaljnog intervjua) u svrhu saznavanja specifičnih karakteristika funkcioniranja i/ili razvoja svakog djeteta
Psihologijska procjena se obavlja u različite svrhe:
- ï za odabir odgovarajućeg oblika tretmana
- ï radi procjene napretka i evaluacije tretmana
- ï za procjenu spremnosti za školu
- ï radi ostvarivanja prava u socijalnoj skrbi
- ï za određivanje primjerenog oblika školovanja
Procjena se provodi standardiziranim mjernim instrumentima prilagođenim različitim svrhama i uzrastima, a u skladu sa principima psihologijske etike. Na kraju procjene roditelji dobivaju nalaz psihologijske obrade s mišljenjem psihologa te individualno tumačenje nalaza.