Udruga je, zajedno sa partnerima započela s provedbom projekta „Moj prijatelj (pred)školarac“, usmjerenog na podršku djeci predškolske i rane školske dobi u jednom od najosjetljivijih razdoblja njihova razvoja – prijelazu iz vrtića u osnovnu školu.
Projekt se provodi u razdoblju do 31. kolovoza 2026. godine, uz financijsku potporu Ministarstva znanosti, obrazovanja i mladih, a realizira se u suradnji s Dječjim vrtićem Trogir, Osnovnom školom Majstora Radovana i Osnovnom školom Petar Berislavić.
O projektu
„Moj prijatelj (pred)školarac“ osmišljen je s ciljem jačanja socijalnog, emocionalnog i komunikacijskog razvoja djece kroz inovativan model vršnjačkog mentorstva. U okviru projekta uspostavljaju se mentorski parovi u kojima učenici nižih razreda osnovne škole pružaju podršku djeci predškolske dobi, pomažući im da se osjećaju sigurnije, prihvaćenije i spremnije za polazak u školu.
Kroz zajedničke aktivnosti, radionice i kreativne zadatke, predškolci dobivaju priliku upoznati školsko okruženje na pozitivan i poticajan način, dok školarci razvijaju empatiju, odgovornost, komunikacijske vještine i osjećaj osobne korisnosti.
Aktivnosti projekta
Tijekom provedbe projekta planirane su brojne aktivnosti, među kojima su:
-
- grupne radionice za djecu predškolske i rane školske dobi
-
- mentorske aktivnosti u parovima predškolac – školarac
-
- individualna i grupna psihološka podrška za djecu i roditelje
-
- radionice za roditelje usmjerene na emocionalnu pripremu djece za školu
-
- stručno usavršavanje odgojno-obrazovnih djelatnika i jačanje suradnje između vrtića, škole i udruge.
Posebna pažnja posvećena je uključivanju djece s teškoćama u razvoju, čime se doprinosi stvaranju inkluzivnog i poticajnog okruženja za svu djecu.
Prijelaz iz vrtića u školu može biti izazovan i stresan, osobito za djecu koja trebaju dodatnu podršku. Projekt „Moj prijatelj (pred)školarac“ odgovara na tu potrebu kroz holistički i partnerski pristup, koji uključuje djecu, roditelje, odgojitelje, učitelje i stručnjake.
Na taj se način gradi mreža podrške oko djeteta, potiču pozitivni obrazovni i životni ishodi te promiču vrijednosti solidarnosti, uvažavanja različitosti i međusobne podrške od najranije dobi.
